Qué supone la llegada de los hijos

 PRIMERA SESIÓN:  27 octubre de 2020

• Presentación: del grupo y de las coordinadoras. Descripción de la estructura de nuestra Escuela de Familias en torno, al eje de la comunicación como elemento presente en todas las interacciones que se dan en la familia.

• ¿Qué queremos trabajar en esta sesión?

           1. Favorecer una primera toma de contacto con el grupo compartiendo inquietudes y  

               experiencias.

           2. Reflexionar sobre lo que ha supuesto para cada familia la llegada de los hijos y 

               pensar si se requiere hacer cambios.

           3. Descubrir nuestras competencias parentales.

 

• Realizamos un primer ejercicio, en pequeño grupo asignados aleatoriamente por ordenador, para conocernos y comentar las expectativas que cada uno tiene de esta escuela. Posteriormente, un portavoz de cada grupo compartiendo su pantalla, hace una puesta en común de lo hablado en su grupo.

• Visionamos dos fragmentos pertenecientes a las películas:"MATAHARIS" de Iciar Bollain (2007) y "COMPROMÉTETE" de Alessandro D´Alatri (2002). Ambas muestran cómo cambia la vida familiar y personal con la llegada de un bebé.

         Reflexión en pequeños grupos:

                        *¿Qué está pasando?

                        *¿Con qué nos sentimos identificados?

                      

                     (Corte desde el minuto 2:50")

• REFLEXIONES:

• RESUMEN final de la sesión: IDEAS CLAVES.

Ø     Es una realidad incuestionable que la vida cambia cuando llegan los hijos, tenemos menos tiempo en general. Pero, esto no justifica que nos abandonemos y dejemos de cuidarnos y de cultivar la relación de pareja.

Ø  Del mismo modo que prevemos las necesidades de nuevos espacios y revisamos la organización familiar para acoger al hijo, es necesario que anticipemos cómo influye la nueva situación en la relación de pareja y en las necesidades de cada uno: suelen aparecer sentimientos de inseguridad o celos en varias direcciones.

Ø  Una actitud de confianza en nosotros mismos, en nuestros hijos y en la pareja es importante. Confiar en que somos capaces de hacer cambios... 

Ø   Si priorizamos cada uno los cambios personales que tenemos que llevar a cabo hay más posibilidades de éxito que si estamos pendiente de los cambios de la pareja. A su vez es importante lograr que esos cambios sean compartidos y vividos con complicidad entre los dos. Si, por el contrario, nos quedamos en una lucha de poder tendemos a sacar lo peor de nosotros. Y es muy difícil caminar si no tenemos armonía.

Ø  Las situaciones pueden ser muy diferentes; pero por muy complicado que sea el momento que estamos pasando siempre hay algo que se puede hacer para mejorarlo: organizarnos de otro modo, racionalizar los tiempos de trabajo, buscar ayuda…

Ø Nuestro papel como padres y madres viene determinado por dos tipos de condicionantes: los sociales (valores imperantes, cultura…) y microsociales (cómo soy yo, mi pareja, cómo fuimos educados, en qué valores…). Debemos tener en cuenta estos condicionantes, ya que nos permiten comprender el por qué de nuestra situación familiar y los aspectos susceptibles de cambio.

                "CONFIAR EN QUE SOMOS CAPACES DE HACER CAMBIOS"

      

• Para finalizar la sesión de hoy nos gustaría que cumplimentaráis el siguiente cuestionario. Después, dale a enviar y quédate con una copia de las respuestas para volver a reflexionar más adelante.  

Os adelantamos el DOCUMENTO 2: Desarrollo infantil 0-6 años

 

SER PADRES Y MADRES: Aprendiendo día a día

    De nuevo, un curso más, ponemos en marcha nuestra Escuela de familias. Se trata de un espacio destinado a compartir con los padres de nuestro sector la experiencia de la crianza de los hijos. En esta ocasión, debido a la COVID-19, hemos tenido que adaptar nuestra Escuela de familias a un FORMATO ON LINE. Os pedimos paciencia y comprensión ante las posibles incidencias que puedan surgir, ya que, es la primera vez que hacemos una escuela de familias en formato on line.

    L@s que habéis oído hablar de nuestra escuela sabréis que el enfoque principal que la caracteriza es la participación de tod@s los asistentes en el desarrollo de la misma. No se trata de una escuela unidireccional en la que desde nuestro Equipo hablamos y los asistentes escuchan.  

   Queremos seguir manteniendo el carácter participativo que nos caracteriza, por eso, trataremos en todas las sesiones de seguir manteniendo espacios teóricos, espacios de participación en pequeño grupo (creando varias “salas virtuales” de reflexión), y espacios de puesta en común en gran grupo. Por ello, es muy importante que aunque estemos en formato ON LINE, os reservéis este tiempo para estar activos y centrados al 100% en las actividades que os iremos proponiendo. No es posible seguir la escuela realizando otra actividad a la vez.

   La escuela pretende ser un lugar de encuentro, donde los padres y las madres podáis enriqueceos intercambiando experiencias relacionadas con el desarrollo y la educación de los hijos. Además, tendréis oportunidad de recibir información y pautas contrastadas con los profesionales del Equipo de Atención Temprana.

    El eje básico de la escuela va a ser la Comunicación en la familia. Alrededor de este tema iremos  reflexionando sobre las necesidades de los hij@s y de los padres, las respuestas que se dan a estas necesidades, cómo acompañamos y estimulamos el desarrollo de los hij@s y cómo nos comunicamos para resolver los diferentes conflictos que surgen.

A continuación se detallan los puntos que trabajaremos:

• La importancia de la Comunicación en los procesos de crecimiento de los hijos. 
• Cómo establecemos los ajustes familiares cuando llegan los hijos. 
• Cómo influye la llegada de los hijos en la comunicación de la pareja
• Identificamos las necesidades básicas de los niños (seguridad afectiva y desarrollo de la autonomía) y de los padres.
• Papel de la comunicación en la respuesta que damos a estas necesidades.
• Cómo abordamos los pequeños conflictos con los hijos (alimentación, sueño, rabietas, aseo..).
• La comunicación en la pareja.
• El juego con los hijos, momento privilegiado de comunicación.
• Cómo favorecemos el desarrollo del lenguaje en los niños de estas edades.

     La escuela se desarrollará durante 7 sesiones conectándonos on line en horario de 10,00 a 11.30 horas, los martes para tratar los siguientes temas.

• 27 de octubre:  Qué vamos hacer. Analizamos el proceso de la llegada de los hijos.
• 3 de noviembre: “Necesidades básicas, La seguridad afectiva”.                 
• 10 de noviembre:“Identificamos necesidades básicas: El Desarrollo de la autonomía. 
• 17 de diciembre: “Conflictos ante las normas y los límites.
• 24 de noviembre: “Las rabietas, los celos, la comida, el sueño…”
• 1 de diciembre: “La comunicación en la pareja”.
• 15 de diciembre: “La comunicación con los hijos. Potenciamos el desarrollo del lenguaje”.

     Iremos publicando información relevante y documentos en el blog de la escuela que, además, será la herramienta para que podáis compartir reflexiones, recursos, etc. todos los padres. La dirección del BLOG es: http://escueladepadressanse.blogspot.com    

     O simplemente busca en Google escueladepadressanse.  

     Os adelantamos el DOCUMENTO 1:  "Aprendiendo a ser padres y madres".